Բարի գալուստ eduScrum, որտեղից կուզենայիք սկսել այսօր:

«Բայց ամենից առաջ, Խիմենան արագաշարժ սիրահար է, թե ինչպես կարող են այս շրջանակները խթանել նորարարությունն ու ստեղծագործական կարողությունները, և նա սիրում է սովորեցնել և սովորել իր աշակերտներից»:

«Ես հավատում եմ այնպիսի միջավայրի ստեղծմանը, որտեղ երեխաներն ու պատանիները պատասխանատվություն կզգան իրենց ուսման համար, որտեղ նրանք կարող են ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, սովորել համագործակցել, փորձարկել խաղի ուրախությունը և թանկարժեք խոսք ասել այն մասին, թե ինչ է կատարվում այդ միջավայրում: »

«Այս մոտեցումներով նա ցանկանում է օգնել մարդկանց հասկանալ, թե ինչպես են բառերն ու ավելի խորը մակարդակի վրա մեր համոզմունքներն ու մտածելակերպը ազդում մեր հարաբերությունների վրա տանը, աշխատավայրում, դպրոցում: Վստահություն և հոգեբանական անվտանգություն մեր ընտանիքներում, թիմերում և դասարաններում, և ինչպես կարեկցանք և խելամտությունը աջակցում է մեր ուղեղին իրենց ամբողջական ինտեգրման մեջ, որպեսզի մենք կարողանանք ռեակտիվությունից անցնել հարազատության »:

«Գեղեցիկ և ոգեշնչող է տեսնել, թե ինչպես կարող են աշակերտները ծաղկել վստահության և թափանցիկության վրա հիմնված միջավայրում: Նրանք շարունակում են զարմացնել ինձ իրենց հմտություններով և ստեղծագործությամբ: Ես ինձ տեսնում եմ որպես միջնորդ: Իմ պարտականությունն է ստեղծել ճիշտ միջավայր, որպեսզի նրանք կարողանան կատարելագործվել: ինչպես կարող են: Ինչպես մեղվաբույծն է անում իր մեղուների համար »:

«Քանի որ ես ճանաչեցի eduScrum- ը, ես գտա մի հրաշալի մեթոդաբանական շրջանակ, որը կարող եմ կրկին ու կրկին օգտագործել կրթության նկատմամբ որպես հիմնական սովորող իմ հիմնական վերաբերմունքին համապատասխան: Ըստ Գալիլեո Գալիլեյի.« Ոչ մեկին ոչինչ չես կարող սովորեցնել. Դու կարող ես միայն օգնել նրան/իր մեջ դա հայտնաբերելու համար »:

«Ես հավատում եմ, որ արագաշարժ մոտեցումները կարող են փոխել ժամանակակից կրթությունը և այն դարձնել« ապագայի կրթություն », որտեղ մարդիկ և փոխազդեցությունն ավելի կարևոր են, քան նշանները և պաշտոնական զեկույցները, և յուրաքանչյուրը կարող է լինել իր ուսումնական գործընթացի համահեղինակ»:

«Ես ուսանողներին տալիս եմ սեփական ուսումնական գործընթացի սեփականությունը, բայց ամենակարևորը` վստահությունը: Ուսանողները իրենց պատասխանատվությունն են կրում իրենց արածի համար, և ես նրանց ազատություն և տարածք եմ տալիս: Արդյունքն այն է, որ ուսանողները ներգրավված են, ավելի արդյունավետ և դրանց արդյունքները ավելի լավն են. Հիանալի է տեսնել, թե ինչպես են նրանք զարգանում »:

«Բարելավումները բերում են քննադատության, բայց նաև հիանալի արդյունքների: Ներկայիս համապատասխան ուսուցման արդյունավետ և նորարար ոճի մեր ճանապարհին »: