Добро дошли у едуСцрум, одакле бисте данас почели?

"Али изнад свега, Ксимена је агилни ентузијаст о томе како ови оквири могу потакнути иновације и креативност, и воли да предаје и учи од својих ученика."

„Верујем у стварање окружења за неговање у којима се деца и тинејџери осећају одговорнима за своје учење, где могу доносити сопствене одлуке, учити да сарађују, експериментишу са радошћу игре и имају драгоцену реч над оним што се дешава у том окружењу. ”

"Овим приступима жели помоћи људима да разумију како ријечи и даље, на дубљем нивоу, наша увјерења и начин размишљања, утичу на наше односе код куће, на послу, у школи. Повјерење и психолошка сигурност у нашим породицама, тимовима и учионицама и како емпатија и свесност подржава наш мозак у њиховој потпуној интеграцији, тако да можемо прећи са реактивности на сродност. "

"Лепо је и инспиративно видети како ученици могу напредовати у окружењу изграђеном на поверењу и транспарентности. Стално ме изненађују својим вештинама и креативношћу. Видим себе као фацилитатора. Моја је одговорност да створим право окружење како би могли да раде најбоље што могу. Као што пчелар чини за своје пчеле. "

"Откад сам упознао едуСцрум, открио сам диван методолошки оквир који могу да користим изнова и изнова у складу са својим основним ставом према образовању као ученика у настави. Према Галилеу Галилеију: 'Не можете некога научити било чему; само можете помоћи њу/њега да то открије у себи “.

„Верујем да агилни приступи могу променити модерно образовање и претворити га у„ образовање будућности “где су људи и интеракција важнији од оцена и формалних извештаја, а свако може бити кокреатор свог процеса учења.“

„Дајем ученицима власништво над сопственим процесом учења, али најважније поверење. Ученици преузимају одговорност за оно што раде и дајем им слободу и простор. Ефекат је да су ученици ангажованији, продуктивнији и њихови резултати бољи; Дивно је видети их како се развијају! ”

„Побољшања доносе критику, али и дивне резултате. На нашем путу до ефикасног и иновативног стила наставе који одговара садашњости. "