О нама и како се трудимо да се то догоди

Наш координатор и тим да то учини

Вилли Вијнандс, оснивач едуСцрум -а

Вилли Вијнандс је страствени наставник хемије и физике на колеџу Асхрам у Алпхен аан ден Ријн и наставник аикидоа. Он је творац и оснивач едуСцрум-а и суоснивач светске иницијативе „Агилни у образовању“.

Као коаутор едуСцрум водича и коаутор књиге „Сцрум ин Ацтие“ и коаутор „Агилних и витких концепата за подучавање и учење“ овде повезује практичну наставу у пројектима учења, едуСцрум обуку и истраживање о агилности у образовању , нпр. изградњом и омогућавањем међународне заједнице праксе ЕдуСцрум.

„Дајем ученицима власништво над сопственим процесом учења, али најважније поверење. Ученици преузимају одговорност за оно што раде и дајем им слободу и простор. Ефекат је да су ученици ангажованији, продуктивнији и њихови резултати бољи; Дивно је видети их како се развијају! ”

Кристина Фритсцх

Кристина Фритсцх интензивно је укључен у агилне процесе рада и учења у теорији и пракси. Као кокреатор едуСцрум-а, она обучава наставнике и предаваче из сектора основних школа за стручно оспособљавање, даље образовање и високо образовање. У блиској сарадњи са проналазачем едуСцрум -а Виллијем Вијнандс -ом, она је такође укључена у међународну едукацију ЕдуСцрум практичара и едуСцрум тренера. Она је „тетка оснивачица“ Агиле Ливинг Роом-а, простора у коме се међународна заједница праксе ЕдуСцрум састаје, заједно учи и заједно ствара.

„Откад сам упознао едуСцрум, открио сам дивно
методолошки оквир који могу да користим изнова и изнова у складу са својим основним
став према образовању као ученику у настави. Према Галилеју
Галилеи: 'Не можете никога ништа научити; можеш само њој/њему да помогнеш
да то открије у себи “.

Цлаудиа Струијлаарт

Цлаудиа Струилаарт: Радим у средњој школи Бернадинус у Хеерлену. То је средња школа у којој предајем хемију од 3. до 6. разреда. Предајем и развијам нови наставни план хемије у ДОТ -у. Ја сам председавајући ДОТ-а у мрежи ВО-ХО ​​у сарадњи са ЦХИЛЛ-ом. Такође сам учитељ од Агоре. Изазивам своје студенте да испоручују „производе“ на рате. Ти производи су развијени у самоорганизирајућим и аутономним тимовима уз помоћ едуСцрум-а. Такође сам члан тима светске иницијативе „Агилни у образовању“.

„Побољшања доносе критику, али и дивне резултате“ „На нашем путу до ефикасног и иновативног стила наставе који одговара садашњости“

Екатерина Бредикхина

Екатерина Бредикхина: Потпуно сам убеђен да су безбедност и узајамно поштовање најнужнији услови за стварање окружења у којем тимови могу да уче и ефикасно комуницирају. Ово је важно и за ученичке и за одрасле тимове. И зато су вредности безбедности, поверења и поштовања међу свим актерима у основи едуСцрум -а.

Водећи тренер едуСцрум -а у Русији

Професионални Сцрум Мастер (ПСМИ)

Учитељ играња

„Верујем да агилни приступи могу променити модерно образовање и претворити га у„ образовање будућности “где су људи и интеракција важнији од оцена и формалних извештаја, а свако може бити кокреатор свог процеса учења.“

Ксимена Валенте Хервиер

Ксимена Валенте Хервиер је универзитетски професор са седиштем у Росарио, Аргентина. Ради и као агилни експерт у Кновледге21.

Путовала је и радила у више од 40 земаља, помажући организацијама из различитих сектора у процесима иновација и трансформације.

„Али изнад свега, Ксимена је агилни ентузијаст о томе како ови оквири могу потакнути иновације и креативност и воли да предаје и учи од својих ученика.“

Еммануел понцхон

Еммануел понцхон ради на Одељењу за целоживотно учење на факултету Падре Оссо, (Овиедо, Шпанија), а представник је и тренер едуСцрум -а за Шпанију и Француску. Оно што се највише истиче у његовој професионалној каријери је његова показана страст према образовним иновацијама, што показују његови бројни пројекти у којима су деца и тинејџери пронашли оквир одговорног и бесплатног образовања. Слично, био је у стању да створи синергију између различитих пројеката, било на локалном или међународном нивоу. ЕдуСцрум је почео да користи за подучавање језика, као и у оквиру агилних пројеката за децу од 8 до 14 година.

„Верујем у стварање окружења за неговање у којима се деца и тинејџери осећају одговорнима за своје учење, где могу доносити сопствене одлуке, учити да сарађују, експериментишу са радошћу игре и имају драгоцену реч над оним што се дешава у том окружењу. ”

Паулина Орбитовска-Фернандез

Паулина Орбитовска-Фернандез Тренер едуСцрум -а и тренер ненасилне комуникације, академски наставник Интеркултуралне комуникације, фацилитатор системске трансформације. Радила је као наставница у пољским и мексичким школама од 2006. до 2017. Сада ради са школама, организацијама, породицама и појединачним клијентима подржавајући их у изградњи чврстих односа заснованих на емпатији, комуникацији и агилности. Заједно са сестром донела је едуСцрум у Пољску од 2018. године и донела више креативности, ефикасне комуникације, сарадње и критичког размишљања у наше школе.

„Овим приступима жели да помогне људима да разумеју како речи и даље, на дубљем нивоу, наша уверења и начин размишљања, утичу на наше односе код куће, на послу, у школи. Поверење и психолошка сигурност у нашим породицама, тимовима и учионицама и како емпатија и свесност подржавају наш мозак у њиховој потпуној интеграцији, тако да можемо прећи са реактивности на сродност. “

Марк Постема

Марк Постема Ја сам едуСцрум тренер и одговоран за едуСцрум у Чешкој. Већину времена радим као наставник физике и енглеског језика у једној основној школи у Трутнову.

Такође радим као слободњак за неколико образовних пројеката у Чешкој. Организујем међународне праксе за наставнике и повезујем се како бих изградио мостове између образовања и бизниса.

 

„Лепо је и инспиративно видети како ученици могу напредовати у окружењу изграђеном на поверењу и транспарентности. Изненађују ме својим вештинама и креативношћу. Видим себе као фацилитатора. Моја је одговорност да створим право окружење како би могли да раде најбоље што могу. Као што пчелар чини за своје пчеле. "